پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان پرستاری برپایه طرحواره های ناسازگار اولیه و خودکارآمدی

چکیده

سابقه و هدف:اهمال کاری شکاف بین نیت انجام کار و رفتار است  و به تأخیر انداختن و جایگزین کردن تکالیف ضروری با انجام فعالیت های غیر ضروری دیگر تعبیر می شود  این پژوهش با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان پرستاری برپایه طرحواره های ناسازگار اولیه و خودکارآمدی است.

مواد و روش ها: مطالعه حاضر يك مطالعه توصيفي- همبستگي چند متغيري است . جامعه پژوهش شامل دانشجويان پرستاري  بود که تعداد 150 نفرا از آنها با استفاده از نمونه گیری در دسترس به صورت تصادفی انتخاب و پرسشنامه های پژوهش بین آنان توزیع گردید. به منظور گردآوري داده ها سه  پرسشنامه طرحواره های ناسازگارنه یانگ، مقیاس اهمال کاری لی، مقیاس خودکارآمدی شرر و مادوکس استفاده در پایان داده ها با استفاده از نرم افزار spss  در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته ها:نتایج نشان داد متغیر های محرومیت هیجانی،رهاشدگی/بی ثباتی، انزوای اجتماعی/بیگانگی، شکست، وابستگی/بی کفایتی، گرفتار/خودتحول نایافته، اطاعت، استحقاق/بزرگ منشی، خود انظباتی ناکافی با اهمال کاری رابطه مثبت معناداری در سطح خطای کمتر از /01 دارند (p<0/01).همچنین متغیر اهمال کاری با خود کار آمدی همبستگی منفی معناداری در سطح خطای کمتر از /01 دارد(p</01).

نتیجه گیری:نتایج نشان داد که با افزایش خودکارآمدی و کاهش طرحواره های ناکارآمدی می توان اهمال کاری را کاهش داد