نیازسنجی آموزشی مدیران مدارس متوسطه استان تهران براساس مهارت¬های سه گانه مدیریت و ارائه مدل پیشنهادی آموزش ضمن خدمت برای آنان

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی نیازهای آموزشی مدیران مدارس متوسطه استان تهران براساس مهارت­های سه گانه فنی، انسانی و ادراکی مدیریت و تعیین اولویت نیازهای آموزشی آنان به منظور ارائه مدل پیشنهادی آموزش ضمن خدمت بر طبق نیازهای آموزشی احصاء شده جهت دوره­های مدیریت است. روش پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی است و به لحاظ نحوه­ی گردآوری اطلاعات، از نوع توصیفی- پیمایشی می­باشد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه مدیران مدارس متوسطه شهرستان­های استان تهران در سال تحصیلی 97-96(شامل 20 اداره آموزش و پرورش ) بالغ بر 1204 نفر می­باشد که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای 223 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات نیز از مطالعات کتابخانه­ای و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی آن با استناد به دیدگاه صاحب­نظران و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­های خی دو تک گروهی، تی مستقل، فریدمن، تحليل واريانس یک طرفه و آزمون تعقیبی LSD استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده­های پژوهش نشان داد که مهارت­های سه گانه مدیران مدارس مورد مطالعه در سطح متوسط و نیازمند آموزش می­باشند. همچنین اولویت­بندی نیازهای آموزشی آنان به ترتیب مهارت ادراکی، انسانی و فنی می­باشد. در پایان مدل پیشنهادی آموزش ضمن خدمت بر طبق یافته­های پژوهش ارائه گردید.